講道的修辭技巧─以路加福音八章18節為例
「所以，你們應當小心怎樣聽；因為凡有的，還要加給他；凡沒有的，連他自以為有的，也要奪去。」（路八18）
講員須靈活使用修辭技巧，有效地把信息表達出來。講道不是單單講解經文，講員還須把經文轉化成為適切的信息，傳遞給一群有需要這信息的真人過着真的生活(real people, real lives)。講員說甚麼當然是重要，而怎樣說出來也是同等重要。
設問或一問一答，是講員常用的修辭技巧，藉以帶出經文的解釋。藉着它，講員和聽眾互動，拉近了距離，更讓聽眾進一步投入聽道的過程；同時，這也可幫助聽眾聚焦在要註解的經節中。
讓我們看以下一段講稿，領略講員如何帶出路加福音八章18節中「連他自以為有的，也要奪去」的解說。
「……請大家注意第18節的下半節，那裏說：『連他自以為有的，也要奪去。』按照經文講，他究竟有？還是沒有？」
（講員引導聽眾一同答道）「沒有！」
「那麼，他知不知道他自己是沒有的？」
（講員引導聽眾一同答道）「不知道！」
「因為他自以為他是有的，其實他是沒有的；他實在是在自欺。若他是沒有，神能不能奪去一些他原本沒有的東西？」
（講員引導聽眾一同答道）「不能！」
「為甚麼？」
（講員引導聽眾一同答道）「因他原本是沒有的。」
「那麼，若神不能或根本上沒有奪去他些甚麼，為甚麼經文會如此說：『連他自以為有的，也要奪去』？合理嗎？」
（講員停頓片刻，讓聽眾思考以上的提問，跟着再問）「事實上，那人知不知道神奪去了他些甚麼？知？還是不知？」
（講員引導聽眾一同答道）「知，他是應該知道的。」
「他是知道失去一些他原本是沒有的東西。那末，這片語是講些甚麼？」
（講員稍微停下，隨即放慢速度說）「神讓他覺悟到自己本來以為有的，實在是沒有的；神讓他知道自己的本相，不再自欺，以為自己是有的……」
「人生豈不是這樣，本來我們自以為有能辦到的事情，或已掌握的竅門，要到某些事情發生後，我們才知道自已原來是一無所有…」
講員通常都要下過一番功夫才能瞭解到一些關鍵片語的解釋，若把這些片語的解釋直接說出來，聽眾可能一下子未能跟得上他花上多時勞神所得來的成果（解釋）。又若他嘗試抽絲剝繭地把自己所研究到的數據呈示在聽眾面前，這又可能過分學術或冗長，不是一般聽眾有興趣聽下去或他們所能夠接受的。但若用以上一問一答的修辭技巧，讓整篇講章慢下來，講員就可帶領聽眾一同進入這片語的解釋，繼而幫助他們瞭解到整個比喻的功用。