講道的修辭技巧─以路加福音八章18節為例

作者 倫思學牧師.

pastor1  「所以,你們應當小心怎樣聽;因為凡有的,還要加給他;凡沒有的,連他自以為有的,也要奪去。」(路八18)
  講員須靈活使用修辭技巧,有效地把信息表達出來。講道不是單單講解經文,講員還須把經文轉化成為適切的信息,傳遞給一群有需要這信息的真人過着真的生活(real people, real lives)。講員說甚麼當然是重要,而怎樣說出來也是同等重要。

  設問或一問一答,是講員常用的修辭技巧,藉以帶出經文的解釋。藉着它,講員和聽眾互動,拉近了距離,更讓聽眾進一步投入聽道的過程;同時,這也可幫助聽眾聚焦在要註解的經節中。
  讓我們看以下一段講稿,領略講員如何帶出路加福音八章18節中「連他自以為有的,也要奪去」的解說。
   「……請大家注意第18節的下半節,那裏說:『連他自以為有的,也要奪去。』按照經文講,他究竟有?還是沒有?」
   (講員引導聽眾一同答道)「沒有!」
   「那麼,他知不知道他自己是沒有的?」
   (講員引導聽眾一同答道)「不知道!」
   「因為他自以為他是有的,其實他是沒有的;他實在是在自欺。若他是沒有,神能不能奪去一些他原本沒有的東西?」
   (講員引導聽眾一同答道)「不能!」
   「為甚麼?」
   (講員引導聽眾一同答道)「因他原本是沒有的。」
   「那麼,若神不能或根本上沒有奪去他些甚麼,為甚麼經文會如此說:『連他自以為有的,也要奪去』?合理嗎?」
   (講員停頓片刻,讓聽眾思考以上的提問,跟着再問)「事實上,那人知不知道神奪去了他些甚麼?知?還是不知?」
   (講員引導聽眾一同答道)「知,他是應該知道的。」
   「他是知道失去一些他原本是沒有的東西。那末,這片語是講些甚麼?」
   (講員稍微停下,隨即放慢速度說)「神讓他覺悟到自己本來以為有的,實在是沒有的;神讓他知道自己的本相,不再自欺,以為自己是有的……」
   「人生豈不是這樣,本來我們自以為有能辦到的事情,或已掌握的竅門,要到某些事情發生後,我們才知道自已原來是一無所有…」
  講員通常都要下過一番功夫才能瞭解到一些關鍵片語的解釋,若把這些片語的解釋直接說出來,聽眾可能一下子未能跟得上他花上多時勞神所得來的成果(解釋)。又若他嘗試抽絲剝繭地把自己所研究到的數據呈示在聽眾面前,這又可能過分學術或冗長,不是一般聽眾有興趣聽下去或他們所能夠接受的。但若用以上一問一答的修辭技巧,讓整篇講章慢下來,講員就可帶領聽眾一同進入這片語的解釋,繼而幫助他們瞭解到整個比喻的功用。